我校近二年來評定職稱存在嚴重問題，第一學校遲遲不讓教師了解文件精神；第二從來不給教師宣布評審標準。

就拿這次評定職稱問題來說，6月24號下午5點學校通知教師開會，教師也不知道開什么會，結(jié)果進會議后方可知道評定職稱，就大體把榆林市人力資源和社會保障局文件粗劣的宣讀了一下，然后就說必須趕6月25號下午2點--5點交齊評審的材料，過時什么也不會收取，可惡的是根本沒給教師通知要什么材料，第二天下午2點后教師忙乎的拿些材料來交，互相打問著交什么，有的拿這樣，有的拿那樣，又慌忙跑回家拿這拿那，最后還沒確定要什么。然后6月26號就開始公開講課，講課成績是公開的。講課后熬夜評審，6月27號早上就把評審結(jié)果張貼出去。下面就是我校張榜公布的：

有這么5項評比項目：1、政治思想職業(yè)道德都10分。2、課內(nèi)外教學，我們教師也不理解什么意思，怎么與公開講課分值大不一樣，是怎么回事。3、業(yè)務能力，在我們教師看來應該是工作業(yè)績，結(jié)果三年來無論學校、無論學校、縣統(tǒng)考三年來一直倒數(shù)第一的分值特高，我校分快慢班的，帶快班的教師每年拿大量的獎金不說，評職稱的分值也特高，帶慢班的只要努力教學擺脫倒數(shù)的，分值反而特低。4、資歷、學歷、班主任、考勤，所有評審的都沒有班主任經(jīng)歷，這又是那檔子問題，不懂??！5、綜合獎、論文獎，綜合指的是什么，論文又指的是什么，理解不了，問學校校長說不知道，有的半天說不清楚，有的半天說不告訴你，真誠希望上級領導幫我們一下。這黑暗的米脂一中怎么連一句話都問不清楚。評定職稱有什么標準。

還有昨天下午有教師才看到榆政人社發(fā)【2020】149號文件

這里只有工作業(yè)績突出，沒有什么亂七八糟的條條框框呀。

并且2020年6月5號下達的文件，怎么24號才知道的。主要是6月30日前受理，逾期不再受理。證件造假現(xiàn)象嚴重。

2012年6月28日

補充說明：

經(jīng)過教師再三的請求，6月30日終于學校答復解答職稱問題：

領導們看看學校對教師要求是多么苛刻，（2:30前不報名的視為無疑問，不接受網(wǎng)上報名），對自己的要求又是怎樣的自由散漫。會議大體這樣：1、榆政人社發(fā)【2020】149號文件要求工作業(yè)績突出者認定職稱，學校評審小組無視文件精神，自行編造幾張條條框框，美其名曰一直沿用08年以來的。2、綜合獎、論文獎有真有假，領導無法別認，所以有什么他們就加分什么，導致有些人分值特高。3、說起分快慢班校長說有縣領導的批準，所以他們就可以大膽在次做文章。4、請求領導看看文件中“公示5日后，無爭議方可上報”，常建江主任說學校接到的文件是邊評審邊上報，一邊評審還沒完就上報，我們覺得是不是有隱情。

這種欺上瞞下，胡作非為，一問三不知胡編濫造，希望上級領導明察。

2020年7月1日

二次補充說明：經(jīng)過青天大老爺教育局局長批示7月2日晚八點再次召開有關副高職稱會議(黨建辦公室)，會議有關內(nèi)容：

1、說教育局維護學校不合理的評比細作。

2、一提到評分細則，喬力主任快速斷章取義說一下。教師要拿過來看一下，根本不給，經(jīng)再三爭取，看了一下，要拍照細看，喬力主任一把搶走。是不是存在不可告人的秘密呢？

3、還有美其名曰為了照顧每個參評人員，每人普加2分，三年來每次考試倒一者和有進步者一樣普加2分。評職稱就像玩三歲小孩過家家一樣、無稽之談。

4、為了響應舉國上下的素質(zhì)教育，我校動用所有人力，開展校園社團活動，那份艱辛大家是有目共睹的。怎么就代薄弱學科就加分，代主課就不能加分。